2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》颁布后，对适应农村生源减少、合理配置教学资源起了一定的作用，但也带来一些学生因路途遥远而失学、家长负担过重、校车不安全等问题。虽然规定了“调整后的校舍等资产要保证用于发展教育事业”，但指导性、操作性不够。

　　由于撤并，全国农村小学已从1997年的512993所，减少到2009年的234157所，减少学校数合计278836所，这其中包含大量海外侨胞、港澳台同胞捐建的侨(爱)心学校、希望小学。据中国侨联系统统计，侨联系统接受海外侨胞、港澳台同胞在全国各地捐建的侨(爱)心学校共有14000多所，也有不少被撤并了。去年本人应邀参加马来西亚华人林秋雅女士在其原籍捐建的镇中心小学教学楼、教师楼的落成典礼，随后又参观其在乡下捐建的另一所学校，该学校上世纪30年代有一位日本友人任教，其亲属也经常从日本前来参观和捐助，该校也因学生“不足百人”而被撤了，看到全家三代人勤俭节约捐建的校舍废弃了，林秋雅女士感到十分痛心。泰国侨领陈修炳先生也向海南省当地侨联询问，能否将侨胞捐建而被撤的校舍出卖，再以他们的名义捐建给缺资的中小学。

　　笔者建议:改变有些地方“一刀切”政策，有百年历史、有纪念意义的老校，著名侨领、港澳台杰出人士、国际友人捐建的学校，尽可能保留，继续办学。其次，结合当地实际情况，有些被撤并的校舍可以用以建设历史、文化、教育、华侨博物馆、纪念馆、文化室。可征得捐助者同意，变卖原捐建的校舍，再以其名义捐资于急需资金的中心学校。第三，制定更符合实际、更有针对性、操作性的撤并学校、校舍等资产的处置政策和规定。