首届中国贫困地区小学校长论坛在人民大会堂举行。来自贵州赫章的校长郭昌举感慨：“我们村离县城至少差20年，县城离北京又差了50年。”另一位赫章山区小学校长聂章林吃惊地发现，这里的学生们都“又白又胖”，山里的学生都显得那么瘦、那么矮小。唯一一名女校长姚廷琴发言时说：“撤点并校之后，我们小学要搞"寄宿制"，学前班的孩子怎么办?”(据《中国青年报》)

　　城乡教育发展失衡、差距日趋扩大是不争的事实。2006年有学者所做的统计显示，城镇高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是乡村的3.4倍、6.1倍、13.3倍、43.8倍、68.1倍。

　　随着撤并乡镇学校的大力推进，农村教育更加凋敝。家门口的学校已荡然无存，只能长途跋涉到所在镇乃至于县城去读书。聂章林校长称，“我仔细算过，小学三年级毕业时，孩子就走完25000里长征了，累都累得长不大!”至于频发的校车事故、渡船沉没，更直接危及到孩子们人身安全。

　　可许多年来，似乎很少有人算过城乡教育的差距究竟有多大?郭昌举的算法虽以年为计算单位，但依然真实可信。也正因此，更叫人触目惊心。

　　“知识改变命运，文化改变人生”。城乡教育的严重差距，则无疑暴露了国民待遇的不平等和权利的不公正。农村的孩子们不仅因此就输在了起跑线上，从而会影响到全民族的文化素质和文明素养。正因此，对于差距70年的严酷现实，谁都难以漠然，谁都没有权力漠视。