一转眼，一个学年快要结束了。过了今年暑假，新生要入学，老生要升级或者毕业。不过，对于那些不在家门口上学的孩子来讲，一年一年远道求学的辛苦，大大冲淡了学习的快乐。不光路上要花掉不少时间，经济上还要支出很多，义务教育不义务，这种认识已经相当普遍。

　　可是，在河北省邢台市的南和县，有个名叫段村的村庄，十多年来因为让村小“另类”坚守，村里的孩子都尝到了甜头。这所村小不光每年为村民节约了90多万元的“吃饭钱”，还供出了160多名大学生、10名研究生，仅2011年就考入本科二批以上大学的孩子多达20人。这一连串数字无疑让段村人在十里八村颇感自豪，他们的孩子就在这个偏僻村小接受了启蒙教育。(据6月26日《中国青年报》)

　　段村位于三县交界处，距离最近的县城也有16公里。在过去的9年里，随着农村中小学撤并，南和县的200多所完全小学仅剩下了目前的60多所，全县有一半以上的小学生就读于县城的“超级小学”。 在农村教育“进城”的大势之下，扎根于冀南平原偏僻村庄的段村小学颇显另类：近年来生源不但没有出现大量外流，还不断吸引着周围村庄的孩子前来就读。

　　说来奇怪，段村小学的“另类”坚守要感谢村支书王相奎。今年58岁的王相奎为村小费尽了心血，曾抵押大队院子，盖起了村小。村里每年拿出1万多元奖励学校办学，占到了村支出的十分之一。十来年的坚守，带来了段村孩子启蒙教育的幸福和欢乐。在这里，没有危险的校车，也没有早早的寄宿。师生沾亲带故，老师敬业自觉自愿。每个孩子就在家门口的学校里被义务教育的阳光普照着。虽然村里老师学历普遍不高，大多老师还是过去的民办教师，后来才转成公办，但是对于农村小学来说，能力与学历不一定成正比，和态度却一定成正比。县里的教研室主任旁观之后认为，段村小学老师的敬业是自觉自愿的;而一些城市里的老师虽怨言满腹工作也认真负责但那是规章制度约束出来的。不用说，自觉自愿和规章制度约束出来的“敬业”，最终的教育效果肯定是有差别的。

　　段村村小是个义务教育100%的“活标本”。孩子就在家门口的学校读书，只这一点，就让村民的生产生活减去一多半的后顾之忧。启蒙教育没那么神经兮兮，一点一撇一捺之中，咿咿呀呀学语之中，孩子无校车之虞，无寄宿之苦，健康茁壮成长着。这幅义务教育的图景本该在村村有学校(或者教学点)的规划中遍地开花，硕果累累。但是，很不幸，有点化石一样的段村村小让我们对目前的农村教育布局大失所望。

　　多么希望，在下一学年开始之际，让村里的孩子回来吧，回到自己的家门口读书。看看人家段村村小为村里带来的幸福，难道我们依然无动于衷?