好的科普图书应具备哪些因素?科普如何才能让孩子喜爱?中小学在开展科普教育时应该注意哪些因素?日前，“神奇校车”系列作者乔安娜·柯尔和布鲁斯·迪根来华，记者带着这些问题对他们进行了专访。

　　“科学并不总是那么刻板可怕”

　　在“神奇校车”作者中国行活动中，有学生家长就表示，他的孩子从3岁开始读这套书，前前后后读了3个月。最令他吃惊的是，孩子看了《漫游电世界》后，央求他满北京找发电厂，就要看那个冒着白烟的烟囱。现在孩子10岁了，对科学充满了浓厚的兴趣。

　　“科普就该这样读”，“神奇校车”系列中文出版方、蒲公英童书馆总编辑颜小鹂表示，科普不应是知识的简单堆砌，而应有完整的架构和新鲜的创意，并以幽默好玩的形式来吸引孩子。如果说好的科普书是将繁复而生硬的科学概念生动形象地表述出来，并让每个读者都有难忘的阅读体验，那么“神奇校车”系列无疑做到了这一点，且具有优秀童书所必备的品质。

　　对于科普书要直观好玩的观点，乔安娜非常赞同，并表示自己在创作过程中一直秉承这一原则。以《漫游电世界》为例，电是怎么产生的，是怎么跑到每家每户去的，又是怎么把灯点亮的，小朋友都很想知道。为了更好地解答此类问题，她让读者跟随卷毛老师，乘坐神奇校车去热电厂，进入发电炉燃烧后，又进入输电管……最后进入家庭，进入熨斗、灯泡……这种追根溯源的讲述方式，没有给孩子讲深奥的道理，而是让他们体验一次，便明白了全部。

　　如何才能让科普创作更快更好地发展?对此，乔安娜说，在美国，童书发展历经了几十年，从最初被市场冷落到家长们开始接受和认可，如今几乎每个家庭和孩子都热爱阅读，“这个过程比较漫长的”。她认为，中国的童书市场尤其是科普阅读才刚刚开始，业界大可不必着急，只要按照严谨加好玩的大方向走，迟早会迎来科普阅读的繁荣。

　　这一点也得到颜小鹂的认可。她介绍说，“神奇校车”系列于2000年初次引入中国时，市场反响并不好，首印5000册，到了2004年尚有3000册的库存，直到2005年才销完，而且是通过朋友的帮忙。真正开始热销始于2006年，其中一个主要原因是童书市场逐渐升温，童书的价值越来越受到家长的认可。

　　拉近孩子与科学之间的距离

　　在深圳的活动现场，布鲁斯亲自给孩子们示范了“卷毛老师”是如何诞生的。

　　在短短十几秒内，布鲁斯用左手画出“卷毛老师”的轮廓，令现场的孩子大呼神奇。接下来，两位作者与孩子互动，由孩子们出点子并一起装扮出一个独一无二的卷毛老师——耳环是一个绿色的小恐龙，身上装饰有书本、海星、猫咪等。卷毛老师的两只手上拎着两只高跟鞋。鞋子里又放什么呢?右边眼镜，左边饮料。两位作者还不断鼓励孩子们：“要提供最疯狂的想象力。”最后的作品让现场所有人都看着直乐。

　　问及如何让孩子爱上科学，布鲁斯说，科学与孩子之间是不应该有隔阂和距离的。科学并不是高不可攀的，科学实际上就在身边。要知道，神奇校车的故事不是凭空蹦出来的，而是源于日常生活。的确，细心的读者可能会发现，“神奇校车”系列的每一个故事离现实生活都不遥远，几乎都是源于日常的学校生活，如科学课、开放日、大课间等。

　　乔安娜告诉记者，受“神奇校车”系列的影响，有的小读者长大后当了物理学家，有的成了化学家，还有的成为卷毛老师那样的教师。她也经常收到孩子们的电子邮件，在信中给她讲自己遇到或发现的科学趣事。其中好玩的故事她都记在纸上，打算放到以后的书里。

　　在北京、成都和深圳的活动中，乔安娜多次表示，很高兴能和孩子们分享创作“神奇校车”系列的故事，更高兴能够与中国的小读者见面，因为自己的努力让那么多的孩子喜欢上科学。她说，如果可能，科普作者和科学家都应该经常深入中小学，走近读者，让科学与孩子的距离近些、再近些。

　　当科学走近孩子，当科普书走近孩子，孩子们的生活就会在无形中改变。

　　据乔安娜介绍，在美国，包括“神奇校车”系列在内的科普童书，孩子们可以通过家庭、学校、社区图书馆3个渠道看到。相对而言，中国在这方面还要更多的工作要做，还需要让更多的孩子走近科普，体验科学的神奇。

　　“神奇校车的成功源于我们的默契合作”

　　“孩子们喜欢神奇校车，我想是因为它从儿童的视角出发，突出儿童本位。”乔安娜说，她在创作时，首先要做的是确定学科主题，这个主题一定是孩子喜欢的科目。其次才是寻找资料，自学相关的科学知识，做大量的案头研究，她还请教过不少专家，直到自己彻底弄明白后，才开始创作，并以孩子最能理解、最好接受的形式表现出来。

　　据了解，乔安娜当过小学教师，对孩子的心理和喜好相对比较了解。和孩子在一起，她感觉自己就像一个童心未泯的孩子一样。在写作中，她注意采取儿童视角，以保证写出来的书不是晦涩难懂的。她说：“我力求每个表达都准确，从这一点看，给儿童写书比给成人写书更难一些。担心孩子们不明白，我去掉了很多概念上的东西，或使用更加有趣的对话，或借助图片来辅助说明”。

　　但乔安娜也坦言，她控制不了所有环节，只能控制自己的那一部分。好在与她搭档的布鲁斯·迪根也是一个幽默风趣且技艺高超的绘者。用乔安娜的话说，“没有布鲁斯，这本书会变成‘可怕的科学’”，而与布鲁斯配合的默契程度，“就像夫妻一样”。

　　在北京橡树湾第二书房，布鲁斯现场向孩子们展示了他神奇的绘画艺术。短短几分钟，一个既古怪又好玩的卷毛老师就呈现在写字板上。当孩子们听说可以在卷毛老师衣服上添加他们喜欢的小动物时，蝴蝶、小鸟、恐龙等词汇，一个个从孩子们的嘴里蹦出来。没想到，转眼间卷毛老师的衣服上就有了更加古怪的图案。

　　布鲁斯告诉小朋友们，在“神奇校车”系列中，卷毛老师身上的图案是与内容息息相关的，就像在《穿越飓风》中，卷毛老师穿的就是黑色的上面带有乌云和闪电的裙子。而且，每本书末尾部分出现的卷毛老师的服饰，还隐藏着下一本书的重要线索。

　　于是，尽管是出版社的“命题作文”，但两个人默契的合作，使得“神奇校车”系列深受孩子们的喜爱，在美国成为最受欢迎的儿童自然科学图书，获得了波士顿环球图书奖、“全美书商联盟”精选最佳童书等荣誉。在中国，该系列甚至创造了2012年全年销量20万册、国内累计销售800万册的神奇，成为最受家长和孩子欢迎的科普书。(记者 张贵勇)